必修科
科目名稱： 走向正向品格教育
科目編號： CETC_01
導師： 陳自強博士 (香港樹仁大學 正向心理學研究室)
學分：12分
時數：12小時
堂數：6堂（每堂 2 小時）
科目簡介：
學員可以從課程中學習到正向心理學的基礎及要素(PERMA模型和品格強項)，並應用於生活/工作中，以提升自己的幸福感。學員有機會反思、測試、評估及實踐每個正向心理學的要素，並建構個人化的幸福日誌(體驗式幸福日誌)。最後，學員會透過分享幸福日誌的經驗，以及個人簡報，交流實踐正向心理學如何幫助自身和他人的個人成長和發掘潛能(品格強項)，以應付日常/工作中的挑戰。
內容大綱：
- 日常生活中的正向心理學
- 正面及負面情緒
- 正面關係
- 參與和成就
- 生活意義及正向心理學介入的提示
- 總結 – 學習、內化、生活及教授正向心理學的循環
導師資歷：
於樹仁大學擔任副教授的陳自強博士身兼正向心理學實驗室的負責人，除日常教務及研究工作外，致力推動正向心理學的普及，教學以外亦舉辦相關講座及工作坊。是次跟香港有品運動合辦正向心理學課程，結合品格應用，把正向心理學推進至更多應用的層次。
科目名稱： 品格強項及應用
科目編號： CETC_02
導師： 郭䔝彤小姐
學分：12分
時數：12小時
堂數：6堂（每堂 2 小時）
科目簡介：
正向心理學重視研究品格強項，指出當個人認識、發掘及善用品格強項，便能邁向幸福圓滿。學員可以從課程理解、認識和善用品格強項的重要性，透過體驗活動去留意和發掘自身的品格強項。學員除了提升個人成長外，課程更會探討如何應用品格強項於日常生活，例如用於發展正向人際關係、建立工作投入感及推動正向學習。
內容大綱：
- 認識品格強項
- 發掘品格強項
- 發揮品格強項
- 應用強項於關係
- 應用強項於工作
- 應用強項於學習
導師資歷：
郭䔝彤Hiro Kwok (註冊輔導心理學家 (RCoP, HKPS)) (APPHK聯合創辦人)
輔導心理學碩士; 輔導及心理學榮譽學士
美國正面管教協會 (PDA)-認證家長導師及認證學校導師
郭䔝彤小姐擅長學童輔導、親職輔導及正向教育，熱愛研究正向心理學。 曾為多間學校和機構的SEN學生、家長及教職員提供個別輔導、小組輔導、正向為本的講座、工作坊及培訓服務，擁有豐富的輔導及正向培訓經驗。近年更積極帶領APPHK團隊向社會推廣強項為本的教育及教養模式，盼能讓學童認識、發掘和發揮品格強項，支持個人正向發展。郭䔝彤小姐亦擅長心理治療，主要以心理動力治療揉合正向心理治療技巧，輔助受助者處理其心理狀態和困擾，增強自我價值及幸福感。
科目名稱： 兒童品格教育 (品格導師培訓)
科目編號： CETC_03
導師： 梁碧珊女士
學分：8分
時數：8小時
堂數：4 堂（每堂 2 小時）
科目簡介：
孩子每天都在成長，品格教育要從小培育。本課程讓學員認識學習好品格不能單透過學科或課程去學習就能夠成為有品格的孩子，而是在日常生活裡，孩子從旁觀察成人如何以身作則展現好品格，成為孩子的榜樣。
每位孩子都是獨特的，天生的性格和氣質若到得接納、認同，也明白自己強項和限制，在成長過程裡備受肯定、讚賞與鼓勵，相信自己的能力，擁有自信與接納自己的孩子，正向品格便能從心而發，不是為著取悅別人而去作，而是從內在去驅動孩子個人，展現正向品格時自己先感到滿足和喜悅，成為一個自己也喜歡自己的人。
此課程可協助學員如何發掘孩子獨特之處，繼而學習如何加以肯定，展現品格，達至品格教育的果效。
內容大鋼：
- 依附關係
• 安全與不安全依附
• 父母行為直接影響幼兒依附模式
• 依附關係對兒童成長影響 - 孩子氣質
• 幼兒氣質定義
• 氣質種類
• 因心施教 - 如何培育兒童品格教育-行為篇
• 觀察兒童日常行為
• 成人表現與態度
• 透過不同活動（繪本、親子遊戲、工具卡、桌遊）培育品格
• 說出兒童行為展現，從而建立孩子的正向品格 - 如何培育兒童品格教育-情緒篇
• 聆聽
• 成人表現與態度
• 角色扮演
• 說出兒童的情緒表達，從而建立孩子的正向品格
導師資歷：
聖雅各福群會銅鑼灣幼稚園 梁碧珊校長
本人從事幼兒教育接近三十年，已修畢由中文大學舉辦教育碩士課程，主修「家長教育」，並持有浸會大學幼兒教育學學士、幼稚園校長證書、特殊幼兒工作許可證明、語常會「學前優質英語教學計劃」證書、6A品格教育TM認證講師及Godly Play認證導師。
本著孩子要被愛、被接納與尊重為信念，以培養幼兒品格，塑造出「有品有自信、愛主又愛人」的孩子。
科目名稱： 6A與兒童成長及應用
科目編號： CETC_04
導師： 李灝濂先生
學分：12分
時數：12小時
堂數：6 堂（每堂 2 小時）
科目簡介：
香港有品運動過去 10多年在香港推廣 6A品格教育™，超過 12 萬個家庭接觸 6A品格教育™，為品格教育奠下基礎。當中如何以「接納( Acceptance)」表達付出無條件的愛為基礎，以「讚賞 (Appreciation)」建立自我價值和自信心。以「關愛( Affection)」和「時間 (Availability) 鞏固關係。然後以「責任 (Accountability)」 培養出自制和責任感。最後以「權威 (Authority) 」作榜樣和保護。
本課程除了學習基礎理念外，還會由兒童成長不同階段的心理需要，探討如何運用 6A品格教育™ 於日常教養上。
內容大綱 ：
• 接納（Acceptance）及 讚賞 (Appreciation)
• 關愛 ( Affection) 及 時間 (Availability)
• 責任 (Accountability) 及 權威 (Authority)
• 人類發展過程 (Human Development Process)，了解人類由出生至成⻑不同階段的 心理發展過程。孩子在不同階段面對不同成⻑挑戰， 如何從旁協助利用 6A品格教育™滿足孩子心理需要
• 人類學習理論 (Human Learning Theory)，由心理學角度解釋孩子如何透過刺激學習。家⻑如何運用 6A品格教育™ 切入可令孩子有效學習知識
*豁免︰修畢6A品格教育™認證講師或6A品格教育™基礎班之人士可豁免首兩堂
導師資歷：
Vinic Li，（Vinic爸爸）畢業於心理學(學校及社區)社會科學碩士，香港有品運動 6A品格教育™認證講師。美國JMM 認證講師。三位孩子的爸爸，自 2015年起致力跟香港有品運動同行，一起推擴 6A品格教育™。身兼家庭教練，結合心理學知識用於教養上。活躍於多個媒體頻道推擴教養理念。同時為明報「教得樂」專欄作家，發表有關6A品格教育™的文章。
科目名稱： 高效聽與講技巧
科目編號： CETC_05
導師： 何天慧小姐
學分：4分
時數：4小時
堂數：2堂 （每堂 2 小時）
科目簡介：高效能的聽說
人際溝通，對所有人來說都是必學的功課。無論是在日常家庭、學校或工作的環境，良好溝通，確實讓人愉快及建構價值。
聽說能力，是傳遞重要信息的必要技巧，無論在任何環境，也能協助事情推進事半功倍。
此課程會學習如何應用同理心的表達、積極聆聽，以及挑戰反思的技巧，產生高效益的溝通。
科目簡介：
高效能的聽說
人際溝通，對所有人來說都是必學的功課。無論是在日常家庭、學校或工作的環境，良好溝通，確實讓人愉快及建構價值。
聽說能力，是傳遞重要信息的必要技巧，無論在任何環境，也能協助事情推進事半功倍。
此課程會學習如何應用同理心的表達、積極聆聽，以及挑戰反思的技巧，產生高效益的溝通。
導師資歷：
何天慧小姐Sherry Ho
-美國奧利弗拿撒勒大學專業輔導碩士
-在坊輔導及培訓中心總幹事
-亞洲專業輔導及心理協會 註冊臨床督導
科目名稱： 品格教育計劃書簡報
科目編號： CETC_06
督導：李灝濂先生 及 相關科目導師協助
時數：6小時
學分：6分
堂數：兩次線上咨詢（每次 2 小時
科目簡介：
經過各科教學，學員對品格教育應有具體見解。為了加強學員日後於各自機構推動品格教育的實際能力，課程設有品格教育計劃書的展演，令學員可以親自設計活動、教案等實踐品格教育。
學員可在品格教育的各科必修科內自選題目，設計品格教育活動或教案，經兩次線上導師指導，於展演日把品格教育計劃書展示分享。
學員在展開準備工作前，會先參加線上講解，詳細解釋時間表及內容。
Pages: 1 2
